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教學反思：「滿意」「感受」「表達」「社群藝術」

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這週是春季的最後一週，我在思考著，優律司美課可以怎麼樣的收尾。在課堂上我放寬了控制，明確地說出我的期待：最後一堂課，我們把學過的練習，好好的做一次，我希望大家都能夠非常滿意的結束這堂課。

與孩子走進山林

與孩子一起進入山林，是件愉快飽滿的事。

這群孩子之前沒有太多經驗，我會去的原因是受導師所託，來觀察幾位孩子的體態與移動；而我原本就喜愛接近山林，因此也想看看，山林上的孩子會跟平常有什麼不同。  （照片版權：黃嶢）

沈寂—活躍

生命這條路啊！在這幾年，有如凌晨摸黑帶著頭燈走在山路上，看似瀟灑有勇，路上卻滾落深谷，差點結束行程。幸而受到許多人幫助，爬出山谷，總算在黎明的光亮中，走的踏實。

從自己的角度，看見離開瑞士的這五年，在華語區各處開課，像是一隻花蝴蝶翩翩飛舞，又在親密關係中受到重擊，把自己變成不起眼的地鼠，披著堅韌的皮，想要在黝黑的深處挖掘出甘泉。

這故事不管怎麼寫、怎麼看，不是我這篇文章要分享的。站在20年的春夏之交，我看見的是，這一切的發生，都在成就此刻的我，能感恩、分享的、能擁抱世界的詹前轍。是的，以前的我不是這樣的。

外社國小優律司美課程迴響

願月亮在夜晚為你保有光亮

願雨水柔和的為你洗去悲傷

願遠風吹拂  給你力量

願你溫雅的行走世界之中

願你了然每日每刻的美好

阿帕契族詩        詹前轍譯

如此一股自然輕柔的呼喚，在這天金色陽光的照耀下，隨著優律司美進入在場每個人的心。一百年前的這天，第一所華德福學校開學日，1919年9月7日。因此這次工作坊，是被祝福的，連我也收到了禮物。學員們的回饋也讓我心頭溫暖，感覺我的確是做了好事。

這次想要為外社的家長們帶來特別的一首詩，在課程前花了許多時間來翻譯；沒想到這首詩對許多人來說是個美好的禮物。我很少為自己舉辦的工作坊來書寫部落格。這次的特別，是那來自上天的禮物，如陽光般的照在我心底，輕盈著我，穩定著我。就在那準備/創造的過程中，那股創造能量的活化身心，很滋養我，看見「這是我很值得投入的工作狀態」。

看見的還有：優律司美，對我來說不在於讓學員們學會了什麼，或是作了什麼「活動」。這天，我似乎像是走入了一個花園，植物花草們有點疲憊，又充滿期盼；當我離開後，花園多了許多光彩，根葉更加茁壯，出現了許多花苞與滿足的微笑。留下的光亮與溫暖，讓這片花園更美了。是啊，這是一片心魂的花園，我有幸能為大家帶來詩歌，從一顆心，流向許多心。

 

很榮幸，與各位在這特別的一天，有著特別的相遇。

工作坊連結

下次日期：10月19日

生活工作上的心魂與優律司美

最近我的工作，強烈的宣示著它自己的方向，有如燈塔朝著遠方射出的光線。即將在三天後舉辦的中國華東區小幼教各校負責人團建優律司美工作坊，以心魂活動的深化為核心，透過優律司美社群藝術以及U型理論社會技術，促進個人領導力以及團隊領導力的進化與蛻變。眾多的活動與安排，環節與對話練習，有如在森林中錯落的階梯，形成蜿蜒的步道，引領著集體注意力前行，觀察自己的步伐帶出的不同風景的看見，調整步伐因此轉換著方向，並在最後步道結束處柳暗花明。

2017 回顧（下）探詢挖掘，死亡生命

這篇分享著下半年的許多內心戲，痛苦、掙扎與放下。

在中國的頻繁工作中，帶給我很深刻的學習與經歷。每次工作坊之前與之後，都改變著我許多的內在排列。這樣的改變，持續的發生，一直讓我把注意力放在「我有一個根深蒂固的內在慣性」，並與它工作。同時這也顯現著一個瓶頸，在帶領課程中的一個高度上：我如何才能帶給他們，也帶給我更深的優律司美經驗？我開始尋找。