第二學期（中）晨讀與對話

如果說在藝術課程中，開始能欣賞生活。那麼在晨讀與對話中，開始能理解生命，包括我自己，與這世界（更大的自己）。

「到底我們的生命是怎麼一回事？」這問題很容易被抽象的看待，平常我們也不需要特別注意，生活就是這樣過，快快樂樂有什麼不好？只有危機出現，陷落谷底時，這問題才會出現。而我只是不想這麼被動，我想真的了解我自己，也了解這個世界，這就是我現在在歌德館的原因。


我相信，這些問題的解答，是未來我行動合宜的基礎。就像在「冬日閒步」中提到的：「我們要如何創新，才是真正解決問題，而不是製造更多的問題？」我想每個人對自己、對這世界都有一大籮筐的問題。抱歉，科學能幫你的並不甚多，因為現代科學分析、簡化的方式沒辦法提供一個整體的世界觀，只是片段、零碎的概念，也讓我們失去對生命奧祕的興趣。更多的答案需要自己在人生中找到答案。

「我的方向到底在哪裡？」「如果你愛上了某個人，卻必須放棄你的理想或使命，那該如何抉擇？」而我們老師常常這樣說，「人生就是最好的老師，而且所有的歷程都有價值，沒有什麼會被浪費」。

高層世界的知識

早上和Virginia老師的閱讀，常是一天中靈光四射的時候。這學期的書目是《高層世界的知識》。作者R.S.魯道夫史代納一開始就提到，現代人都具備尚在沈睡的能力，能在個人之路上邁向自由。這不是少數人所擁有，而是每一個人。


而且人類意識發展一直隨著時代在成長、進化。現在更高世界的神祕面紗已經放下，實際上對我們來說，這些玄學知識和一般人類所擁有的其他知識或技能，並沒有什麼差異。雖說是知識，倒不如說是作者親自試驗的過程，就像佛陀之路一樣，是活生生的體驗，只是轉化成有系統的步驟，讓每一個普通人都能了解、實踐。


但和其他宗教靈修之路相較，R.S.強調現代人擁有的意識狀態已和過去有所增長，許多方式也不再需要像過去一樣，每個人都可以在過程中保持覺知。你可以把這本書當做是和作者的對話。他不希望你只是相信他，因為相信不見得真的明白；而是去思考裏面的內容，在過程中確認他說的是不是真的，也保持自己的自由。實際上他說的方式就像吃飯喝水一樣簡單，但需要專注。他要我們去觀察植物，去觀察動物，慢慢加強自己的觀察力。然後開始能察覺自己思考與感覺是如何的升起與消失，漸漸的這樣的能力會擴展到對自己睡眠時的觀察。「它是我們每個人在睡眠時對高層世界所獲得的靈光。」史代納描述實際的步驟，能醒覺的接觸這些洞見。閱讀的過程就像是個自我的旅程，認識自己，也認識世界。只是閱讀書本的內容，就帶來內心的平和，察覺的到自己內在有些轉化在發生。





不過史代納也明白的強調「所有你自己為了追求豐富自身與累積財富的知識，將會領你離開你的道途；但所有為了人類更崇高、使世界進化而求的知識，會帶你往前更邁一步。」（p31)


「當然你們也可以自己讀不是嗎，何必跑到瑞士呢？」我想你問到重點了。我們之所以一起讀，而且更多的時間是討論與對話，是因為自己閱讀的時候，會有許多疑問出現。「帶著疑問一起生活」是健康的，在此處也常常被提到。但是互相討論時，我們對話的內容不只確認是否理解無誤，更是一段段真實生命的分享。


如果說生命是探問與發現答案的旅程，那我們這旅行團啊，看見的是大於自己數倍的人生風景。想想看，來自南非、丹麥、中國、紐西蘭、坦尚尼亞等地的人，各自帶著不同文化造就的觀點，卻能夠在這裡互相對話，因為我們有共同的人類經驗。我們都會成長與死亡，能思考與感受，知道什麼是信任與溫暖。我們互相交換的不只是想法，而是來自不同文化的多元觀點，從不同方向切入問題，讓見解更完整。


在共有的經驗上，辨認出不同文化色彩的渲染，那是一幅和諧的景象。這就是瑞士，這就是歌德館。這裡能自由的討論宗教經驗、靈性事物，是因為這些更高世界就建基在我們共有的人類經驗上，和文化差異無關，和宗教差異無觀。


我們都會觀察與感受，也能回憶與思考。我們就是用認識這個世界的方式來認識高層世界，只是需要更精細的感受力，與更清晰的思考能力。這也是《更高世界的知識》書中提供的練習。

整理經驗

整理自己在早晨的閱讀與對話，我們也試著去「談論」在藝術課程中的體驗。也就是說，不只是重新喚起回憶，也去「了解」那些體驗。因為只有純粹的體驗，對一個人仍不完整。就想像你和好朋友一起去看「貧民百萬富翁」好了。散場後聊起劇情，才驚訝的發現對方看見的、感受到的和自己有那麼大的差異。回到家也許你開始會想：「我為什麼會有這些經驗，而他對同一場電影卻體會到不一樣的事情？」直到一個人開始探問：「這些經驗對我來說意味著什麼？」能夠思量這些事件、這些經驗，它們才開始有了「意義」，而這意義非常個人，獨屬於你。


就像現在我所做的事情，回憶所有課堂上的經驗，並思考它們對我的影響，然後組織成有意義的句子，寫成文章，我才能夠辨認，「我學到了些什麼」、「對我來說，這些學習有什麼重要的地方」。在我與自己的對話中，許多事情更加清晰，條理有了分明，也才能有模有樣。然而對我的同學們來說，他們經驗到的也許是完全另外一回事，也會有很不同的想法，以不同的形狀印記在心頭。

意識到這些經驗的獨特性，也就意識到自己和別人的不同。只因你就是你，你並不是其他人，其他人也無法為你做任何決定，因為每個人的路都如此不同，風景也相異。就像中世紀的騎士道精神，它是第一個在文明意識上點出「自我」發展的時刻。每個騎士都要在幽暗密林中找到自己的聖杯，他只能在蔓草中踏出自己的路，而以跟隨別人的路徑為恥。換句話說，只有自己能找到自己的方向，不是父母，不是大師，只有你自己，因為你有這個能力。試著回顧過往，光照般觀看著過去種種，會讓整個方向都在發亮。

思考經驗，找到方向

課程也安排客座演講，探索不同的領域，用不同角度來觀看自己的疑問。其中兩個星期是「投射幾何學」，我們在幾何學作圖中，練習從「點狀」的思考，擴展成「線狀」的思考。沒有一件事情是單一事件，每件事情在一個人身上都環環相扣的從過去跨越到未來。知覺到事件之間的關聯，就能察覺到自己生命指向何方。一座燈塔因此被搭建起來，迷惘與不安在光束中消失無蹤。對在尋找方向的我來說，這是最最最重要的收穫。我們的生命，不就是被這些經驗、事件所形塑的嗎？如果我沒當兵，沒嚐過這些苦痛，怎會決定未來再度自由後，真正想到國外尋找自己？沒有當兵的經驗，就沒有力道與勇氣走出去，也許我現在還在台灣摸不清方向吧。如能看見這些經驗對自己的意義，那也就看見了自己生命的軌跡。我來自何方，我將前往何處，都將清晰起來。人生風景豁然開朗，就像從暗無天日的密林中掙扎出來，在晴空萬里的草原上，看見遠方山丘上的城堡。

教室外面的學習歌德館另一件有趣的事情，就是走在路上一定都會遇到認識的人。怎麼認識的？歌德館其實不算大，一個禮拜走路和你打招呼三四次的人，不認識也難。每個人都有自己的方向，常常在路上互相寒暄之後，就會問「最近研究主題進展的如何如何」，或是「什麼時候來分享你的研究吧」如果你希望也有力氣，每天晚上都可以舉辦沙龍，讓你的朋友們分享他們研究的成果。


可以跟你打個賭，站在歌德館裡，隨便問一個人「這裡誰在研究顏色和數學的關係」他不見得知道，但一定可以告訴你能去找誰是在研究數學、誰在研究色彩，循線追尋，也許你就找到一個色彩學上的新發現。不過這在歌德館是常見的事，對人智學者而言，每個領域差異之處只在於感知方式。但透過思考將發現，型態學、幾何、音樂、色彩、數學、生物、化學、農業等等，都是同一件事情的不同面相而已，共享相同的法則。就像佛教珠玉之網，每顆在網上的珍珠表面都映照出不同珍珠的光澤。


因此對我來說，與人互動也是學習中重要的一部分。常常我在思考一件事情，比如植物與天文學的關係，然後就在歌德館遇到一個科學部門的朋友。在短短幾分鐘之間的談話中，就出現一個超級無敵的靈感，就好像發現新世界一樣的興奮。我終於明白，當阿基米德明瞭浮力原理時，竟然會光溜溜從浴缸衝到大街上的感覺了。只要不把自己關在房間裡，每天都有驚喜。在歌德館人與人的互動，也像是珠玉之網。常常自已的問題在別人身上就看見答案。

每個人的時間表

大家在這裡怎麼學？學些什麼？席維亞有極高的繪畫天賦，但她想在社群組織藝術上下更多功夫；或是像貝姬，來到歌德館之前幾乎沒有繪畫經驗，但她超愛的，連六日都泡在教室裡作畫。看看她的成果，對你來說似乎是個奇蹟，是嗎？


而我的時間則是在個人專題上面。每個人都帶著各自的天賦與生命歷程。歌德館的基礎課程提供的是一個空間，讓每個人都能滋養他們生命的需要的。我們沒有硬性的作業規定說，一定要在期末前交出哪些報告；相反的，它尊重每個人的學習方式與步調，在溫暖的氛圍中每個人或快或慢，找到自己熱愛的方向、主題。如同照顧一株植物，時間到了它就會開花結果。


這邊的老師們真的很了解人，知道給什麼是對方真的需要的，和學生一起工作。然後期末呈現與個人專題報告時，大家展現各自的工作成果，像是「金屬在生命體內的合奏曲」、「豎琴、螺旋與應用」、「同理、反感到直觀：如何用『心』思考」等等彷彿身處繽紛的花園中，被各人不同的風采環繞著。那真是個文化上的饗宴。這樣的環境下，其實沒有人願意在這邊浪費時間。


事實上，對一個想了解自己、熱愛世界的人來說，在這裡一天恨不得有四十個小時。除了星期一到五的滿滿課程外，六日還有眾多的講座或課程。但現實是，一人一天24小時，公平的很。每個人都要意識到自己真正的需要，然後分配好時間，包括空白的時間。


我在這裡了解到，「人生中沒有任何時間會被浪費。」就算是什麼也不做的空白時間也非常重要，因為人都需要時間去消化、轉化、內化外在的事件，成為自己的一部分。連這篇文章能開始動筆，對我來說也花了三個禮拜假期的沈澱，才知道寫什麼、怎麼寫。


不然就像出歐洲團旅行一樣，在最短時間走最多地方，回到台灣後試著問問自己：「你看見的對你生命有什麼改變、啟發？」哇，還真不知道要說什麼。效率有時是好事，但生命總是需要時間成長、轉化，不是嗎？就算是什麼也不做，也不是浪費時間。表現於外的是對所有事情說不，因為也許你內在正需要時間整理、消化呢。剝奪掉和自己相處的時間，反而不是好事。 很多事情如果順應著生命的法則與步調，不只工作的人舒服，事情也有品質。（下圖：夕陽時分郊外走走）

我們學習的，就是生命本身。

是的，我「清楚了」，我「該怎麼做」。基礎課程不只是受了一個特別的訓練，來勝任某個能力的工作。它影響的範圍擴及整個生命，與不同的生活層次。它是重要而健康的基礎。我有了方向，我有了力量，如拉滿弓的箭，奔向遠方。